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生徒のやる気を引き出すコミュニケーションスキル 4つの力が身につくNLP理論

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ビジネス界で注目のNLP理論を教育現場に。NLPのスキルで生徒の意欲を引き出し、コミュニケーションが深まることで、クラスが変わります。 【目次より】 第1章 NLPって何?~教師のためのNLP理論~ 1 意欲を引き出すコミュニケーション術~NLP理論~ 2 NLPの基本前提~人は、素晴らしい人生を送るために生まれてきている~ (1)コミュニケーションとは、相手の意欲を引き出すこと (2)コミュニケーションは常に繰り返しおきている (3)すべての人の行動の裏側には“肯定的な意図”がある (4)失敗はない、そこには学びがある (5)コミュニケーションの意味は相手の反応でわかる 第2章 対応力をつける~ゆとりを持った生徒指導のために~ 1 生徒の心に橋をかけ信頼関係をつくる~ラポール~ 2 子どもの意欲を引き出すために~聴き方のスキル~ 3 コミュニケーションの取り方には違いがある~代表システム~ 4 代表システムをコミュニケーションに活かす~視覚、聴覚、体感覚~ 5 代表システムを使って 6 視線の方向で生徒の心理状態を見抜く~アイ・アクセシング・キュー~ 第3章 質問力をつける~生徒が自ら考え、答えを出す~ 1 望ましい状態をつくりだす~アウトカム(目的・目標・ゴール) 2 未来を見せて意欲を引き出す~What do you want? からアズ・イフ(as if)へ~ 3 どんな自分になりたいですか?~アウトカムをつくりだす8つの質問~ 4 生徒に夢を語らせる~NLP式アウトカム達成シート~ 5 本当はどうしたかったの?~肯定的意図~ 6 生徒に考えさせる言葉かけ~過去に問いかける質問を~ 7 隠れた意図を引き出す質問~メタモデル~ 第4章 指導力をつける~積極的にかかわるために~ 1 楽しい授業にするには~生徒とラポールがとれた授業~ 2 クラスの一体感をつくり出す習慣(1) クラスの一体感をつくり出す習慣(2) 3 見方を変える~リフレーム~ 4 可能性をひろげる言葉をつかう~フィードバック~ 5 否定的な行動には一時的言語を~永久言語と一時的言語~ 他 第5章 人間力をつける~教師と生徒の心の体力を養う~ #カウンセリング #教育#NLP #心理学 #教室 #教師 #自己啓発本

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